赫敏把第一张卡片推到中间。
“教材。”
“第二张。”
“训练。”
“第三张。”
“再就业机构。”
“第四张。”
“阿兹卡班改造。”
“第五张。”
“金色网。”
罗恩盯着那几张纸。
“我知道它们都很烦。”
“可你总得。”
“它们怎么会在一块。”
赫敏低声。
“单看每一件，都有理由。”
“教材可以是提高教育质量。”
“训练可以是增强生存能力。”
“再就业可以是给边缘巫师一条活路。”
“阿兹卡班改造可以是告别摄魂怪。”
“金色网可以是提升安全。”
“每一样都能得通。”
“可它们全都在做同一件事。”
罗恩皱眉。
“什么事？”
赫敏抬眼看他。
“把旧的魔法世界拆成可管理的部分。”
“再用新的规则接回去。”
罗恩张了张嘴。
一时没出声。
哈利盯着那五张纸。
他想起费农的时间表。
想起再就业机构里那些课程。
想起学校里那一条条作息管理。
还有阿兹卡班报纸上的白炽灯。
他忽然。
“最糟的地方。”
“不是它们全都可恨。”
“是它们不全错。”
罗恩立刻接上。
“对。”
“乌姆里奇当然可恨。”
“可她推的某些结果又确实有效。”
他完以后。
自己先烦了。
“我真讨厌这句话。”
哈利盯着杯沿。
“最可怕的地方。”
“是我也没法那套训练毫无用处。”
“我现在比去年更快。”
“更稳。”
“遇到事也更不会乱。”
“可我还是觉得不对。”
金妮把手肘支在桌面上。
“那就明。”
“我们现在的不适，不是因为信息不够。”
“是因为敌我边界糊了。”
她得很平。
可桌边三个人都抬起了头。
罗恩先问。
“你什么意思？”
金妮看着那五张卡片。
“以前很简单。”
“谁下黑手，谁就是对面。”
“谁撒谎，谁就是目标。”
“现在呢。”
“教材有用。”
“训练有用。”
“再就业机构也真的帮到一些人。”
“阿兹卡班不用摄魂怪，我也不想替摄魂怪话。”
“金色网更不用，很多家庭真会买。”
“你要反对哪一件？”
罗恩靠回椅背。
“问题就在这。”
“我根本不出来。”
赫敏接过话。
“因为你看到的还是结果。”
“没看到它们共用的骨架。”
“骨架？”
哈利问。
赫敏点头。
“同一套标准。”
“同一类工具。”
“同一种管理方式。”
“先测量。”
“再分层。”
“再训练。”
“再分配。”
“最后留下能适应的人。”
哈利心里一紧。
这话和费农那晚的太近了。
只是赫敏得更完整。
罗恩揉了揉额头。
“好。”
“那我再问一遍。”
“这跟卡戎侦探社有什么关系？”
金妮看向他。
“关系大了。”
“因为我们原来的办法已经没用了。”
罗恩愣了一下。
“什么叫没用？”
哈利低声开口。
“以前我们做的事。”
“是发现异常。”
“盯住某个人。”
“追查。”
“拆穿。”
罗恩立刻点头。
“没错。”
“这不是挺有效？”
赫敏抬起一根手指。
“那是以前。”
“现在你盯乌姆里奇。”
“教材还在。”
金妮抬起第二根手指。
“你盯教材。”
“训练还在。”
哈利接着。
“你盯训练。”
“再就业机构和阿兹卡班还在动。”
赫敏把手按在地图上。
“你盯学校。”
“魔法部和工厂还在接线。”
罗恩沉默了。
他看着那张地图。
伦敦上面被赫敏画了好几个圈。
学校。
魔法部。
写字楼。
公司。
还有一个黑点。
阿兹卡班。
罗恩抬头。
“所以我们以前抓的是人。”
“现在该抓什么？”
赫敏吐出两个字。
“结构。”
这两个字落下来。
桌上的空气都变零。
哈利挠了挠头皮，盯着她。
“清楚。”
赫敏把一张新纸拉到中间。
她用羽毛笔快速写下几校
“谁制定规则。”
“谁制造工具。”
“谁收集数据。”
“谁从结果里拿走权力。”
她写完后抬头。
“这才是下一步。”
罗恩低低骂了一句。
“这听着比抓坏人难多了。”
金妮。
“当然难。”
“因为坏人未必站在最前面。”
“很多站在前面的。”
“只是显影。”
哈利皱眉。
“显影？”
金妮拿过勺子。
她在桌上的水汽里划了一道线。
“一张底片。”
“冲出来之前，你只看得到零散图案。”
“冲出来以后，你才知道它原来是一整张。”
“乌姆里奇也好。”
“教材也好。”
“法令也好。”
“都只是印在表面的颜色。”
“真正压在下面的那张底片。”
“我们还没看全。”
罗恩长出一口气。
“难怪我这几一直想骂人。”
“又不知道该朝谁骂。”
赫敏看着他。
“这就是重点。”
“如果连我们都不明白。”
“别人就更不会明白。”
他开口问。
“那我们现在怎么办？”
赫敏。
“先别忙着站队。”
罗恩抬头。
“什么叫别站队？”
“难道我们还得等着看它继续压人？”
金妮接了过去。
“不是等。”
“是不先把自己送进别人设好的口号里。”
“你现在喊反对乌姆里奇。”
“很多人会回你。”
“可我分数真的高了。”
“你喊反对训练。”
“别人会。”
“可我真变强了。”
“你喊反对网。”
“别人会。”
“可我家真的更安全了。”
“你还没把问题讲清。”
“队伍就先散了。”
罗恩没有反驳。
因为这话太准。
赫敏低头在纸上又写了一校
“别急着决定站哪边。”
她停住笔。
金妮看着那行字。
继续往下。
“先弄清楚规则是谁制定的。”
“工具是谁造的。”
“谁在把学校、魔法部、工厂和训练机构接到一起。”
“等这个问题有了答案。”
“我们再谈站哪边。”
桌边没人接话。
罗恩盯着那几行字。
哈利则盯着“工具”两个字。
他总觉得有东西快冒出来了。
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