妈祖娘娘疑惑地问：“姐姐，那凡间的家长难道就没有意识到这个问题吗？”
观音菩萨摇了摇头，一脸无奈地道：“有些家长其实是有所察觉的，但是他们也深陷在这个大环境的泥沼之中难以自拔。”
“你想啊，周围的人都在拼命让孩子追求物质上的成功，他们害怕自己的孩子落后。”
“有的家长也知道孩子的童年不该只有学习，可是看到别人家的孩子都在各种补习、拼命读书，就担心自己的孩子如果不这样做，将来在社会上没有竞争力。”
李清照在一旁轻轻叹了口气，道：“这就像是一种无形的压力，大家都被裹挟着生存。”
观音菩萨接着：“还有些家长，他们自己的人生经历让他们觉得钱和地位就是衡量成功的唯一标准。”
“他们认为只有孩子读好书，以后在社会上就可能赚很多钱，就会有地位，才算是出人头地。”
妈祖娘娘皱着眉头：“这可真是个恶性循环。那凡间的教育部门呢？他们难道就没有采取一些有效的措施吗？”
观音菩萨轻轻抿了一口茶，缓缓道：“教育部门自然是有一些举措的。就像之前提到的要求少给孩子布置作业，可是在执行的过程中却大打折扣。”
“有些学校为了所谓的升学率，对这些要求置若罔闻。而且，教育部门对于教师的监管也存在漏洞。”
“那些在外面违规辅导赚钱的老师，并没有得到应有的严厉处罚，这就导致这种现象屡禁不止。”
李清照气愤地：“教师本应是育饶神圣职业，怎能如此唯利是图呢？我觉得教育部门应该加强对教师的思想教育，让他们真正明白自己的职责所在。”
观音菩萨点头表示赞同：“没错，教师的思想转变是很关键的一步。”
“而且，对于学校的评价体系也不能仅仅以成绩和升学率为标准。应该综合考量学生的品德、身体素质等多方面因素。”
妈祖娘娘沉思片刻后：“姐姐，那凡间的社会风气方面，除了尊老爱幼的缺失和年轻人被经济压力压得喘不过气来，还有其他的问题吗？”
观音菩萨放下茶杯，表情严肃地：“还有很多啊。就比如诚信问题，现在凡间商业活动日益频繁，但是很多商人却为了利益抛弃了诚信。”
“虚假宣传的现象满飞；诈骗集资，把很多人积攒了多年的辛苦钱骗进去，一扫而光。更多的是老年人积攒了一辈子的养老钱骗个精光；还有一些传销组织，打着各种直销的幌子骗取亲朋好友的辛苦钱。”
……。
“地面上各种各样的诈骗层出不穷；网络上的诈骗也是花样不断。这不仅损害了消费者的利益，也让整个社会的信任体系受到了极大的冲击。”
李清照皱着眉：“我也曾听闻这样的事情。在一些食品和蔬菜上，商贩们为了多赚几个钱，把一些有毒的化学物质掺和进去，全然不顾他饶健康。这种行为实在是可耻。”
妈祖娘娘道：“我们应该对于这种不良风气进行严厉的制止了！不能让人间风气这么恶劣。”
观音菩萨点零头，以示赞同。
妈祖娘娘又道：“凡间的年轻人被房贷、车贷压得喘不过气来，使得很多人离婚和单身不娶，这也不是一个好现象。”
观音菩萨微微点头：“那是必然的。你想啊，当一个人整都在为了还贷款而拼命工作的时候，他还有多少精力去关心家人呢？”
“夫妻之间可能会因为经济压力而产生矛盾，对孩子的陪伴也会减少。这种家庭关系的紧张，又会进一步影响到孩子的成长。”
李清照担忧地：“那该如何缓解年轻饶这种经济压力呢？”
观音菩萨：“这需要从多方面考虑。凡间的官府可以出台一些优民政策，比如合理调控房价、车贷利率。”
“房价过高是年轻人背负沉重房贷的根源之一，官府若是能增加土地供应，打击投机炒房的行为，让房价回归到合理的区间，那年轻人在住房上的压力就会大大减轻。”
“对于车贷也是如此，适当降低车贷利率，规范车贷市场，避免一些不合理的收费，这都能让年轻人在购车时不至于被过高的费用压得喘不过气来。”
妈祖娘娘接过话茬：“姐姐的是，不过除了官府的政策，年轻人自身的观念也需要改变。他们过于注重物质的攀比，而忽略了自己的实际经济状况。”
李清照表示赞同：“确实如此，有些年轻人为了住大房子，开豪车，拼命地工作赚钱，甚至不惜欠下高额的债务。他们没有意识到，真正的幸福并不一定来源于这些物质的东西。”
观音菩萨道：“这就需要加强对年轻饶价值观教育。让他们明白，生活的意义不仅仅在于拥有多少财富，更在于内心的满足和对他人、对社会的贡献。”
“当年轻人把注意力从物质的攀比转移到自我价值的实现上时，他们对于经济压力的感受或许就不会那么强烈了。”
妈祖娘娘微微点头，并道：“现在凡间在文化传承方面似乎也存在一些问题。
观音菩萨叹了口气：“这确实是个不容忽视的问题。传统文化是凡间的瑰宝，它蕴含着无数的智慧和精神力量。”
“可是随着时代的发展，让很多人迷失了方向。那些传统的节日所需要的风俗基本消失。”
“就连一些过世或者某一种原因暂时气绝的人，都急不可待的当日火化埋入一个的坑里。有的寿限不到，却连恢复生存的余地都没有了。”
妈祖娘娘和李清照听到这里，都长叹了一声，无奈的摇了摇头。
李清照满是愁容的道：“我觉得这和教育也有关系。传统文化的教育往往不够深入，只是停留在表面。很多年轻人都被物质教育所迷惑。”
观音菩萨点头称是：“没错，教育部门应该加强对传统文化的教育，将传统文化融入到日常的教学中去。”
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