“大人，此事绝对是误会，学生所写皆为事实，所举案例为学生家乡……”朱三一听这事，心不慌，脚不抖了，十分镇定地摆起了事实，讲起晾理。
还告诉李玄英，若是不信，完全可以去安九镇朱家村实地考察，他所言所写，无一字虚言。
不仅如此，他还有普寿州学徐老作证。
“徐老？可是栾州徐家智者？”
“是。”
学政大人李玄英倒是想起，之前他跟栾州秦知州谈起朱三的时候，秦知州竟然认识这子，这子是栾州徐家智者徐老的学生，其弟朱顺德更是徐老的亲传弟子。
关于朱三，秦知州还挺熟悉的，之前他请节玄英吃的几道“当地名吃”，就是人家朱有送过来的。
当然了，不是送给秦知州的，而是送给秦知州那个在普寿州学读书的侄子的。
因其侄子与朱三亲弟朱顺德是同窗，也是好友，他也就跟着“沾”了些便宜。
“要不是下官这侄子与之交好，下官也没有这么好的口福，能够吃到这么有意思的东西。”秦知州别看着挺着一个大肚子，整笑得跟弥勒佛似的，但人家精明啊，不仅点明了他这东西是别人“送”来的，还表明这不是“贿赂”，只是平常的礼节罢了，他沾的是他侄子的福。
如此，不仅让这些东西过了明路，也洗清了自己身上的嫌疑，一举两得。
做为学政大人，李玄英或许吃过红薯做的东西，但在看到朱三的文章前，对红薯的产量并不是很了解，只以为这是一件能够填饱肚子的“稀罕物儿”。
这个世界上，最不缺的就是“稀罕物儿”，顶多就是没见过没吃过，也没什么好惊讶的，可现在不一样，现在朱三在那篇文章里提到了“红薯易种，不挑地，产量颇丰，可为粮”，就那么一句，那意思就不一样了。
尤其是旁边还有一个什么“间苗法”、“水稻种植法”、“堆肥肥地技术”等，一样样配合起来，那产量与其后面的意义就惊人了。
李玄英突然其来的“发难”，很快就让朱三明白过来，对方不是真的想要“质问”他，不过是在试探真假罢了。
即使朱三不清楚其他地方的产量，但对比朱家村实施改革之前的产量，他也清楚这种变化有多么惊人，只不过他以为没有站在“上位者”的角度考虑个这个问题，现在李玄英一问，他的心里多少起了些化学反应。
心知对方的用意，亦知自己所言非虚，朱三没有什么好怕的，除了一些不能的稍微遮掩一下，其他的全部老实做答，完全没有隐瞒。
李玄英这一问，才惊觉，相较于务实卷上的那些内容，朱三的回答显然更加丰富、细致一些。
虽然他没有直接经商有多好，但在种地之外，朱三确实也提到了朱家村近几年的变化中，便影经商”这一条。但是因为朱家会“耕读传家”，族中规矩甚严，规定了朱氏男儿不得经商，但凡发现，一律驱逐出族。
规矩虽严，但人家村里的里正，家族的族长却又不是不知“变通”之人，迫于“生活之困”，不得不让族中女眷出头，扛起了养家糊口的重任。
所以在朱家村，男人女人都是干活的一把好手。
李玄英皱着眉头，本想“男主外，女主内”，如何能让女人抛头露面？
可朱三刚才就了，原本朱家村很穷，穷到喝稀粥、熬野菜度日，饿死人也是常有的事。他娘见这么下去不是办法，为了养活一家老，不得不发生一些“改变”——不是他娘想“抛头露面”，实在是家中的嘴巴太多了，不改变就得饿死人，她为了填饱大家的肚子，所以才……
所幸，他们家是幸阅，一幸发现能够裹肚的红薯；二幸发现水稻种植法之妙用；三幸族人之开明，才让各家女眷出头，为各家求得了一线生机。
在朱三的嘴里，他并不觉得族中女眷出来做事有什么不对，因为若不是如此，或许他们已经饱尝丧亲之痛了，又哪里有现在的温饱之福？
“大人，学生知道您不相信学生，可学生所言句句属实，若不是学生一族亲身经历，朱家村有如此之变化，学生亦不敢拿学生家乡举例，将其落在答卷之上。学生每一句话都经得起考验，大人可随时前往朱家村查看。”
答卷上，朱三没写朱家村女眷“抛头露面”之事，也没着过多笔墨描述经商琐事，但他心里清楚，这些事情经不得查。
与其让李玄英到时候“查出问题”，还不如提前打一个预防针，让其对方心里有数。
毕竟务实卷上的内容已经够惊人了，再加上那么几件“与众不同”的事情，大事事一把抓了，女眷“抛头露面”与经商的事情就不会显得那么惊世骇俗，为世人所不容了。
一，朱三所写的那些“得粮之计”，发起人是女眷，也是女眷迫于家人之饥才“不得已而为之”，若想否认女眷的功劳，那就是否认前面那些“得粮之计”；
二，朱家村确沾经商之边，却是女眷所为，并非朱氏族人本意，因此才有了那条“朱氏男儿不得经商”的族规；
三，或许有别的能够解决粮食之危，饱下百姓的良策，但在朱家村，它已经走出了一条属于它自己的道路，或许不那么为世人所容，但他们确实过上了好日子，还带动了周边村子……
……
朱三话里话外的意思，就是想给李玄英提一个醒，别听到一点什么查到一点什么就“大惊怪”，就以为这事有多么“惊世骇俗”，不可取，请抱着一颗宽容的心去看待此事，看朱家村的这些百姓是不是真的过上了好日子，看朱家村的周边村子是否也因此过上了好日子。
若真的“过上了”，那么是不是可以停下来，稍微考虑一下——为什么它可以达到这样的效果？是不是它有可取之处？若是有，我们应该怎么取？
“我娘曾经过一句话，叫做‘不管黑猫白猫，只要能抓住老鼠，就是好猫’。学生斯以为，这句话非常可取。”
对面，李玄英好半没有话，从一开始的震惊，到后面的平静，宛如过山车一般，时起时伏，好半都没能稳定下来。
他几次的“质问”，都被朱三以“摆事实，讲道理”的方式给出了答案。
朱三也表明了，他并不是什么走“正统”教学路子的学生，他今日所得皆是一条全新的“野路子”。只要有人需要，他也愿意分享他的野路子，让其有所得。
至于能得多少，是否有可取之处，全看那人。
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