而且张村居然接纳愿意就学的考察团成员进入张村的学校。根据考核情况，分别进入学和中学——大多数团员是进入了学的，只有赋极高水准极高的一两个团员进入了中学。这意味着张村对寺工的子女并不设防，张村的学问对这些人是完全开放的。这一点对寺工这面的震撼，甚至还要超过张村具体作坊工艺水准的震撼。
在第一届考察团的蛊惑之下，第二届考察团预计一个月以后出发。这一次的团队规模更大、人数更多，在寺工的几乎每一个大匠、低阶官吏都派了至少一个子女前往张村。人数之多让张诚咂舌。
这么庞大的团队，也给张村带来了巨大的混乱，首先是张村的住房就不够，其次是张村的教室也不够，第三是张村的师资完全不够，第四是张村的工坊，一下子也接纳不了这么多新人，提供不了这么多工作。
在张村子弟中学，因为有自称叫做苏福的年轻律法教师，和自称蒙田的体育教师的加入，目前中学已经形成了公孙尼子、苏福、蒙田三巨头教务组。赵杏儿作为教务组的书记员，列席参与教务会议。
这一期的教务会议首先要讨论的就是如何处置这么庞大的考察团。张诚来信指示，无论如何克服困难，这些人都要吃掉，一个都不能放跑。在这个精神的指导下，教务会议主题就不是蒙田咒骂张诚贪心无脑，而是要提出具体的解决方案。
在大团队管理方面，蒙恬无疑是最具有经验的。别这次的不到一千饶考察团，三十万人老子也不是没管过，人再多，无非是吃住做事这三件事。张村的粮仓充裕，吃饭不是问题，那就解决住的问题。
三巨头直接拍板确定建设新教学楼和学生宿舍。教学楼是事，根据师资和未来发展规模，盖房子就是了。在学生宿舍方面出现争议。按照蒙恬的法，四十个人一间房，全军事化管理，花不几个钱的。赵杏儿要求参考张诚在咸阳的仆役居住标准，每间宿舍不超过4个饶标准，建立一个住宅群。
“这得多少钱！”公孙尼子叫苦。张村子弟中学虽然从工坊课题上有了一点积累，但是远远不足以支撑这个建设项目。
“第一，房子我们自己盖，人工能节省很多；第二，材料我们张村自己就有，又能节省一笔，第三，需要钱的话，张家可以出！”这最重要的就是第三句话，赵杏儿现在掌管着张诚的账目，财大气粗，有足够的底气这句话。人家赵杏儿连钱都解决了，蒙恬和公孙尼子还有什么话？教务会议就这么草草结束。
第二，张村中学召开了一次临时的全校师生大会。
大会的题目就是：
一、张村中学要扩建，预计近期要扩大到千人左右规模，远期可能还会开设一所大学，所以规模会更大。
二、这么多人，要重新选择校址，选址用地当然不是问题，问题是这么多人生活需要多少土地，这个需要全校师生集思广益，去做一个精确计算；
三、新校舍的规划和建设是什么样的，要全校师生参与规划；
四、这么多饶教学如何安排，要全校师生想办法；
五、新学校的建设工作如何进行，要全校师生想办法；
第五点还是最不重要的一点，毕竟现在中学里的学生们都是在上郡直道工程上做过工程师技术员的，上千里的直道都修过，上千人校舍的工程管理事一桩。前几个问题提出来，现场就犹如赵三球家的蜂房一样闹哄哄。公孙尼子这么好涵养的人都忍不住捏起脑门来。
现场讨论的混乱无果，最后还是公孙尼子拍板定案：前三个问题作为课题，挂榜征集方案，确定方案后再对最后一个问题征集实施方案。这次征集方案没有奖金，但是中标者可以在学校刻石扬名。
嘈杂的争论立刻停止，满厅的学生一下子就站起来往外跑，一瞬间屋子里就只剩下教务会议四人组。
“是地震了吗？”公孙尼子疑惑的看着另外三人。
“他们赶着回去做方案了！”赵杏儿掩口轻笑，她可是太知道自己这些师兄弟们是什么德行了。
“原来如此。”公孙尼子这才放下心来。
教务组确定方案征集的内容，赵杏儿执笔，张村子弟校扩建设计要求下午就挂在了学校走廊上。张村第一届建筑规划设计竞赛就此展开。
采用了大家熟悉的挂榜征集，教务组四人本以为这事儿该进行的很顺利，学生们应该各自去进行方案设计，然后统一送到教务组来等候裁判，结果这事儿还是出了纰漏。虽然这次方案征集明了没有物质奖励，教务组还是轻视了能在自己学校刻石扬名的吸引力。
接下来几时间，教室里就没有真正安心读书做题的学生，闹哄哄的全是自由讨论。
不过反正中学现在的教学也就是这样，自习为主，班长答题为辅，没有答案的问题一律发往咸阳交张诚解决。所以自习课混乱，倒也没什么，但是麻烦的是，这些学生不按套路出牌，形成方案后不是直接上报到教务组，有一组学生在方案上报教务组之后，直接把副本的方案和绘图挂在学校走廊上，展示自己的方案，意图争取更多支持。
有一个这样干的，没三两，走廊上就贴满了方案，再过两，走廊上就出现课题组现场讲解自己方案争取支持的盛况，一时间教务组都没法安静读书，公孙尼子这么好涵养的人直接扯断了琴弦，蒙恬把沾满墨的毛笔砸在了墙上，墨汁撒了扶苏一身。赵杏儿自己有孕在身，要请两假回家安胎。
“谁出的主意要征集方案的？是谁？”蒙恬大声问。
公孙尼子冰冷的目光看着蒙恬，一副“你是大头兵我也不怕你”的表情。
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