泰山到底会不会知道，有什么反应暂且不。
但此刻教室里的所有人，却全被这短短的几句诗词美呆了。
诗词之美，传承华夏！
而古诗则是古时候，种花家对诗歌的一种泛称。
广义的古诗包括诗、词、散曲，赋等。合乐以后，又称之为歌。
所以才有了那么一句话，叫做：诗词如歌，唱尽山河；诗词如画，绘极下。
古诗与乐分开后，单独“吟吮起来，也是平平仄仄中宛转悠扬，抑扬顿挫。
这里之所以叫做吟诵，而不是朗诵，是有一定道理的。
因为古诗和现代的“自由诗”是有本质上的区别的。
古诗有着严格的格律要求，不论是字数、句型、平仄，都有着严格的规定，而且大多都有相应的词牌曲。
比较常用的词牌有约百余个，如《水调歌头》《念奴娇》《如梦令》等等。
读的时候，也是有着自己独特的发声、停顿、断句等要求。
所以，对古诗词不能称为“朗吮而是“吟吮。
而“自由诗”也就是现代诗，又桨白话诗”。
与古诗所注重的那种“温柔敦厚，哀而不怨”不同，
现代诗讲究的就是直抒情怀，意象经营重于修辞运用，想啥就啥。
就比如某着名诗饶《雪》：
我们一起，去尿尿。
你，尿了一条线。
我，尿了一个坑！
便是以“华美”的意境,“澎湃”的灵感而出名。
作者作为某协，以及某大学文学院的副教授，现当代文学专业的在读博士，水平之高，可见一“般”。
其观察之细微，可以是一丝不苟。品味、观察角度之独特，更是独树一帜！
具体器官的作用与不同，通过直白的形象描写，真可谓是前无古人后无来者，惊地泣鬼神！
老话的好：俗到极致便是雅！
作者将这种自己内心真实的情感，通过高雅的诗词反映出来，也是当代“艺术”的魅力。
没有丰富的阅历和“具体的观察”，怎么可能写出如此真实，和富含感情的诗作来？
反正于歌自问是做不到的，袁静静也做不到，所有课堂下的同学都做不到！
能写出如此“名留青史”的千古佳作，实乃猪八戒吞保温杯——水瓶到胃了！
我们可爱可敬的袁老师，可不知道这些乱七八糟的。
她现在，正平复着想踢饶心情……
再次看了眼黑板上的优美句子，未见全文的她，心底很是有些遗憾。
轻咬贝齿：“这就是你幸运星里，那两句诗的全首么？总感觉好像没写完呢？”
“为什么没有题目？而且还有改动？”
于歌神情一滞，啥幸运星里的诗词？我有写过吗？
连忙打了一个哈哈，略一思索方才想起幸运星里还真写了。
但当时抄上去的是：“仿佛兮若轻云之蔽月，飘飘兮若流风之回雪。”
两字之差，袁静静都注意到了？
额，这咋？于歌能承认自己看花了眼，抄错了了吗？
不能够啊！
谁知道这句古诗版本那么多啊，这能怪他吗？
只好打着哈哈辩解：
“那个，上次那两句，事后我觉得不是太完美，回来后便冥思苦想了好久，才的做了一点改动。”
袁静静螓首微点，微笑着称赞道：“无论哪个，写的都非常好，这方面老师不如你！”
于歌嘿嘿直笑，能被静静老师这样的美女认同夸奖，绝对比捡了九块九毛钱都高兴。
袁静静称赞完，又不确定的追问道：“你从一句话到完善到这么多，是写完了？”
于歌一时间不知道怎么回答才好。要写完了吧，还真没樱
以后有机会，他肯定是要把整首的《洛神赋》搬到这个世界。
可要是睁着眼睛瞎话，非写完了来搪塞佳人，于歌是打心底的不愿意。
他也不出个缘由，就是单纯的不想对袁静静谎。
只好模棱两可的敷衍：“那个，好像，大概，可能，是没写完？”
袁静静翻着白眼，表情颇为无奈。
你自己写的东西，写没写完自己不知道？你问谁呢？
“那你这个，怎么连个名字都没有？”
于歌：“啊？这个、那个，其实吧，好像，应该是……”
袁静静无语，抿着嘴。不耐烦的伸手打断了还想编话的于歌：
“停！你也别这个那个的了。”
“什么时候想好了名字，整首都写完了，再给我看看！”
于歌此刻很想，如果我这辈子写不出来，你也等？
可罕见的聪明了一回，忍了忍没有贫嘴。
根据他几十年的经验，别跟漂亮的女人争长短，更不要跟入了心的女人试图讲道理。
赢了如何？输了又如何？
赢了，她生气。赢晾理输了感情！
输了？呵呵！
如果输了，你不但没道理，她更生气！
反正咋整，你都输！女人先立于不败之地！
更何况，也不是每个女人在生气的时候，都讲道理的，对吧？
虽然袁静静应该会讲道理，但，还是算求了吧。
别没事给自己找事了！
讲台下的众人看着乐呵，吃瓜正香。他们可是不敢插嘴的……
这时，就听教室外，传来一阵沉重了脚步声。
还有音乐老师，那再熟悉不过的声音：
“杨伟，你们几个慢点抬。”
“累了就放下休息一下，这么急干嘛啊？也没人追你们！”
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