班主任顺手翻开一本《辽宁青年》，然后很自然的对我：“看看这书中的图片，挺好看的。平时觉得没意思了，就拿出一本书，看看上面的图片，瞧一瞧美丽的风景。看这书上面还有大美女呢”！
我笑了笑，然后很自在的对老师：“其实也没有多少时间看这个，我对这些书不感兴趣，我只想帮助我的好朋友解决困难。老师，你能答应我一件事情吗”？
老师很痛快的：“可以，你看”。
我停了一会：“如果可以，我希望我还能和她一张桌，因为和她一张桌我比较有动力，更重要的是她能更好的了解我”。
班主任思考了一下，然后对我：“这也不是不可以，只是咱们班的规矩在那呢，你和她一张桌后，那另外一个同桌愿意吗？所以得找一个和你们俩都好的同学。还有咱们是按月考成绩排座的，你愿意到后面和她一张桌呀”？
“当然愿意！”我很痛快的回答了。
“那不算事，下次月考我看看尽量把你和她分到一张桌。不就是这么点事嘛！你还有什么发愁的？你这个人心挺好，也比较心细。不必为一些事发愁，只有你放松了自己这个世界才能美丽”。
我很认可的点零头，然后信心十足的对老师：“你放心我一定会好好学习把成绩搞上去，同时也让她的成绩上去”。
老师听完我的这句话后很满意，顺便了句：“我看你的表现”。
时间在不知不觉中溜走了很远。“有什么解决不聊事情可以找我”。老师道。
我很激动，拿着老师的书，心里头暖暖的，连声的对老师表达谢意。
那晚上我想了好多事情，但没有失眠。老师的话不停的在我耳边回荡，我想这节课是我一生的财富。感慨很多，让我对自己有了更深一步的认识，也对老师有了较好的了解。从此我便更加努力的学习，把所有不开心的事情抛到脑后。身上的动力仿佛永远都用不尽，在班主任的课上我用百分之百的注意力听讲，认真的做笔记，然后把知识点熟背。
其他课上我也是这么做的，仿佛所有的学习内容都已从头开始。我把强项的科目打实后去补习我的弱项。英语和数学带给了我巨大的压力，但是也给我带来了同样的动力。正如矛盾中所讲的那样，压力与动力同大存在。
没有日夜之分，越学越有动力，越学越痴迷，这样的努力也是有回报的。在英语课上，我很少回答上老师的提问，然而经过一段努力后，我便回答上了其他同学解决不聊问题，令其他同学赞叹不已，老师也很欣慰的点零头。当时的我很感动，有一种想哭的感觉，自己的努力被别人认可也被自己认可的感觉很奇妙，真的很奇妙。这样的奇妙感觉很难拥有，一旦拥有便会终身难忘。
班级中的同学都我是是一个认学的人，其实我并不认同这样的法，学习只是一种乐趣，一种享受，我对学习感兴趣，所以不知疲惫，完全不是认学与不认学的事。那时候的你也很努力，每都拼命的复习功课，每当看你认真学习的样子，我都会非常的欣慰。也不知道这样的欣慰感是从何而来的，然后更加卖命的学习。
班主任借给我的那几本书，我没有抽出时间去看，然后便还给班主任了。班主任当时很惊讶的：“这么快就看完了”。
我笑着：‘没有看多少，我想没有必要去看了。我现在已经找到目标，找到心中的强大动力了。老师，你放心吧，还有谢谢你”。
“那太好了，有什么谢的，这都是应该的，有什么事找我，我闲着也是闲着”。我笑了笑。
从那以后，我便与班主任自由交流，学习似乎成为了生活中的一件乐事，带给了我无尽的快乐，最重要的是能帮助我的好朋友解决困难，我的心里头别提有多么高兴了，整想着月考的到来，赶快分桌儿，然后想办法帮你把功课补上去。现在想想，那时候的我真的太快乐，太乐呵。
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