需要长期且严格的训练，才能让他们学会服从、遵守纪律。
老朱继续笑道：“大明的敌人多为草原异族骑兵，他们从擅长骑射。
你的三段式射击法对骑兵难以发挥太大作用。”
老朱讥讽道：“所以，你不要总是琢磨无关紧要的事情，好好治理你的上元县才是正道。
怎么敢像诸葛亮一样对军队指手画脚？你上过战场吗？”
叶瑾反驳道：“老头，你的话我听着不舒服。
虽未上过战场并不代表就无军事才能。
当今圣人在起兵前也曾在庙里当和尚，加入义军后立刻展现出众的军事赋。
所以，没上过战场又如何，人生来并非就在战场。”
李文忠指着图纸表述道，“针对骑兵的防御并不困难，我们只需在战场上布置拒马枪和铁蒺藜等防御工具。
骑兵难道能飞跃这些障碍吗？至于隔着这些防御工具进行对射，弓箭的威力能与火铳相比吗？”
提及训练问题，他继续道：“确实是个难题，但我们不必让新兵去对抗这些敌人。
可以先让他们对付南方的敌人，积累战斗经验，然后再调往北方对抗蒙古。”
朱元璋与李文忠交谈时，叶瑾提出了新的观点：“我们有火炮，可以在敌人远处先用火炮进行轰炸，近一些再用火铳。
我就不信蒙古人都是铜皮铁骨。”
李文忠摇了摇头，表示反对：“火炮的射程短，威力也不足。
如果敌人分散开来，基本上没有效果。”
叶瑾回应：“可以尝试使用开花弹。”
对于这一新词，朱元璋和李文忠都感到困惑。
“何为开花弹？”
叶瑾解释道：“这种炮弹发射后会在空中 ** ，弹出大量弹片，能大面积 ** 敌人，威力远超实弹。”
二人听后仍是一脸困惑。
叶瑾又提议：“我近日研发了一种能发射开花弹的火炮，你们有兴趣随我一同前往演示一下吗？这也算是对我工作的一个检验。”
朱元璋和李文忠同意了这一提议。
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华夏是最早使用火器的国家之一。
** 作为华夏四大发明之一，早在隋末就被道士在炼丹过程中意外发明。
（不得不，道士在华夏化学体系中的贡献极为奇特，他们在炼丹过程中发明了很多影响后世的东西，可惜没有形成完整的体系。
）到了唐朝末期， ** 已经在战争中发挥了重要作用。
到了两宋时期， ** 武器更是大规模运用于军事领域。
由于宋军在与北方异族的对抗中显得孱弱，因此他们利用 ** 特性发明出了突 ** 等火器。
南宋与南下入侵江南地区的蒙古军队进行了长达数十年的战争，南宋凭借偏安一隅之地成功抵抗了蒙古骑兵的猛烈进攻，其中突击武器起到了关键的作用，许多蒙古士兵因此丧命。
随着蒙古骑兵的驰骋，火器和武器也随之传播到欧洲。
除了突击武器外，宋人也发明了火石炮这一火炮的雏形。
然而，世界第一门真正的火炮是在元朝时期诞生的，此时南宋已经 ** 。
到了大明洪武年间，火炮已不再是稀奇之物。
然而，这个时期的火炮存在明显的缺点，如口径、射程近、无法移动，且只能发射实心弹。
尽管在防守和固定目标进攻中表现良好，但在对付来去如风的蒙古骑兵时却显得捉襟见肘。
炮弹的实心弹威力有限，远不如轰击城墙或船只的效果显着。
叶瑾通过系统奖励获得了开花弹的设计方案，并成功制造出一门可移动的火炮。
如果朝廷工部能够学会他的铸造技术，并将这种火炮大规模装备军队，那么大明军队在应对蒙古骑兵等敌人时将会更加轻松。
老朱和李文忠都是懂军事的人，他们自然明白叶瑾所的开花弹的军事价值。
当叶瑾提到要让他们见识一下时，二人都迫不及待地想见识。
于是老朱立刻拉着叶瑾到县衙前院，朱雄英也赶紧要求请假跟随前往。
最终，老朱将叶瑾带到县衙前院后才放手。
叶瑾急忙整理官服，命令书吏通知工房司吏，告知今日要检验近期研发的火炮和开花弹，要求其立即带领工匠前往校场准备。
吏迅速接受命令，急忙赶往工房通知。
不久后，工房司吏携众工匠快速走出，向叶瑾等人行礼后，迅速朝校场进发。
叶瑾提议步行前往，得到老朱和李文忠的赞同。
老朱瞥了他一眼，随后昂首阔步向县衙正门走去。
李文忠稍落后一步，与叶瑾并肩前校
在朱元璋建立大明帝国后，他借鉴历史教训，创立了一种独特的军事制度——卫所制度。
这一制度以唐朝府兵制为基础，形成了完整的军事管理体系。
“卫”
、“所”
都是重要的军事单位，围绕它们建立了中枢指挥系统，选择合适地点筑城驻军。
鉴于大唐藩镇之祸及五代十国的乱世教训，宋朝赵匡胤在夺取皇位后，实施了“杯酒释兵权”
，削弱武将权力，以防历史重演。
此后更重视文人，贬低武将地位。
因此，两宋的军备力量是历史上较弱的。
其“头重脚轻”
的政策，即将精锐部队部署在首都附近，以防武将叛乱。
朱元璋建立大明帝国后，吸取了两宋的经验教训，创立了独特的“卫、所”
制度。
在应府周边驻扎有数十万精锐之师，由朝廷供养。
地方则设立卫所，军事指挥设在省一级的卫，下设千户所。
府州县下设百户所，统率一百一十二名士兵。
各县的卫所归指挥使司管辖，而指挥使司又归五军都督府统辖。
京城的军队分为两种：一是精锐的京军三大营，二是皇帝亲军。
前者归五军都督府管理，后者则由太监直接统领，听从皇帝命令。
士兵有军籍，世代为军，平时负责屯田或驻防，称为“军户”
。
遇有战事，朝廷会临时派遣将领，率领卫所的士兵出征。
卫所制类似于世兵制，与唐代的府兵制相似，因此大明的城市被称为‘卫城’、‘府城’等。
上元县也有军队驻扎，作为大明首都的近郊县，上元县几乎不受军事威胁。
但朝廷制度规定，上元县必须遵循制度，设立百户所，由百户官统帅一百多名士兵。
叶瑾虽为地方官，按规不能随意调动指挥卫所官兵，但若想掌握实权，则需获得军权。
朱元璋多疑，但若信任的人想掌握权力，他自然不会怀疑。
他对皇子皇孙极为信任，不仅分封他们为藩王，还赋予兵权和财权。
叶瑾虽未公开身份，但已被视为失踪多年的皇子对待。
作为未公开身份的皇子，指挥辖区内的百余官兵并无不妥。
因此，前段时间朝廷授予叶瑾管理上元县百户所官兵的权限。
叶瑾欣然接受，并着手训练这支部队，使之成为专业的部队。
他意识到大炮是战争之神，作为穿越者，他必须提前准备这一利器。
大明初期，马匹充足，民间和朝廷都不缺马匹。
在上元县这样的富庶之地，县衙有十多匹驽马供日常差役使用。
接到叶瑾的命令后，工房的人迅速骑上驽马赶往校场做准备。
叶瑾与老朱、李文忠及朱雄英一行，悠闲地步行至县衙外的大街，朝着城外的校场方向前校
百户所校场距离县城仅一步之遥，步行大约需耗费短暂的时间。
这几位并非养尊处优之辈，数里路程对他们而言并不构成困扰。
暗中保护老朱的锦衣卫亦保持低调，如普通行人般悄悄尾随其后。
李文忠的随从虽屁颠屁颠地跟了上来，却深知尊卑有序，始终落后几步，不敢稍有逾越。
约莫半时后，他们抵达了城外的校场。
此时，叶瑾得知校场门口，工房司吏及吏员恭敬地迎接叶瑾的到来，并报告准备工作已经完成，请他前往检阅。
叶瑾点头示意。
而朱元璋和李文忠则对校场充满好奇，四处张望。
所谓的校场，实乃上元县百户所的所在，亦是型军营。
这里的官兵除看守城门外，每五日需进行一次操练。
尽管操练频次不算高，但精锐士卒的培养却需大量投入。
明季之际，将领家丁多为精锐之师，而其他士卒则如炮灰一般。
各朝情形虽异，但古代人口稀少，农事繁重，大规模征召士兵并进行全职训练将使国家财政崩溃。
因此，普通士卒多在农闲时期抽空训练，且并非每日进校
洪武年间的大明财政相对较好，故士卒能享有五日一操练的待遇。
上元县的百户所位于城墙附近，周围以栅栏围护，中间是一片平坦的沙土地。
靠近城墙处设有一栋简单的房屋，那便是百户所的衙门所在。
在军营的辕门处，两名士兵手握武器，身穿明军制服，静静地站岗。
这里没有其他士兵的身影，显得异常安静。
老朱看到这种情况后，皱眉询问：“朝廷已下令将此处的百户所交由你管理，为何上官莅临时，不见所属官员前来迎接？”
叶瑾对此却显得无所谓，表示不必过于在意这些礼节。
然而老朱却坚持认为这是朝廷制度，不能因个人而废弃。
他强调上官的威严和重要性。
接着，他走向两名站岗士兵质问他们的上司何在。
面对老朱威严的姿态，两名士兵虽然年纪尚轻，但意识到他的身份不凡。
他们含糊地表示不清楚上级的位置。
老朱并未为难他们，而是决定亲自前往军营中寻找。
此时，叶瑾和李文忠的对话也被打断。
李文忠赶紧命令身后的魁梧汉子去解决这件事。
而叶瑾试图安慰老朱的情绪。
尽管他对这件事表现轻松，但老朱对他和当地军队的规矩却不满意，这凸显了双方的尊重差距和对秩序的态度分歧。
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